Don't Break Habits — Bundle Them — 습관은 깨지 말고, 묶어라 — 유혹 묶음의 힘
2026년 3월 고1 모의고사 24번
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일반 문장
문법 핵심
01
Habits aren’t bad. We need them to survive.
🔊
습관은 나쁘지 않다. 우리는 생존을 위해 습관이 필요하다.
📌habit습관survive생존하다
✏️ 문법to survive = to부정사의 부사적 용법(목적): ~하기 위해. need + them + to-V 패턴이 아니라, "need them"(그것들이 필요하다) + "to survive"(살아남기 위해).
【도입】이 글의 전제 — 습관 자체는 나쁜 게 아니다. 오히려 생존에 꼭 필요한 것. ★ 뒤에 "그럼 어떻게 활용해야 하는가"로 연결됨.
02
Understandinghow the brain uses habits, and how you can work with them, isessential for business.
🔊
뇌가 습관을 어떻게 사용하는지, 그리고 당신이 습관과 어떻게 함께 작용할 수 있는지를 이해하는 것은 비즈니스에 필수적이다.
📌work with~와 함께 작용하다essential필수적인
✏️ 문법Understanding ~ is: 동명사 주어는 단수 취급 → is (are 아님). / how the brain uses ~ & how you can work with ~ = 두 개의 간접의문문(의문사 how절)이 and로 병렬, 둘 다 Understanding의 목적어.
03
One questionto ask is, are you really trying to break a habit, or would you do better by attaching to another one (known astemptation bundling)?
🔊
물어봐야 할 하나의 질문은, 당신이 정말 습관을 깨려고 하는가, 아니면 다른 습관에 붙이는 것(소위 유혹 묶음)으로 더 잘 할 수 있는가이다.
📌attach to~에 붙이다temptation유혹bundling묶기, 묶음
✏️ 문법to ask = to부정사의 형용사적 용법: 명사 question을 수식 (물어야 할). / known as ~ = 과거분사구, another one(= habit)을 수식 (~라고 알려진).
【핵심 질문】쉽게 말하면 "습관을 그냥 깨버릴까, 아니면 다른 좋아하는 것과 묶어서 바꿀까?" — 바로 이 글의 핵심 개념temptation bundling(유혹 묶음). ★ 주제어!
04
Wharton professor Katy Milkman led a research project called Holding the Hunger Games Hostage at the Gym, where participants could only have access to their audio deviceswhile at the gym.
🔊
Wharton의 Katy Milkman 교수는 '체육관에서 헝거게임을 인질로 잡기'라는 연구 프로젝트를 이끌었는데, 그곳에서 참가자들은 체육관에 있을 때만 자신의 오디오 기기에 접근할 수 있었다.
✏️ 문법called ~ = 과거분사구, 명사 project 수식 (~라 불리는). / where = 관계부사 (선행사 project, 장소/상황). / while at the gym = 분사구문 축약 (= while they were at the gym).
05
This uses a tempting habit—listening to that awesome audiobook—andcombines it with a habit people would like to build, but may otherwise feel forced to put off, like exercising.
🔊
이것은 유혹적인 습관(그 멋진 오디오북 듣기)을 사용해서, 사람들이 만들고 싶어하지만 그렇지 않으면 미루게 되는 습관(예: 운동)과 결합한다.
📌tempting유혹적인combine A with BA를 B와 결합하다put off미루다otherwise그렇지 않으면
✏️ 문법combine A with B = A를 B와 결합하다 (전치사 with 고정). / a habit people would like to build = 관계대명사(목적격 that/which) 생략 + 형용사절이 habit 수식. / — ... — em dash 동격 삽입.
【방법】쉽게 말하면 "오디오북(좋아함) + 운동(해야 함) = 체육관에서만 오디오북 듣기". 유혹과 의무를 하나로 묶는 것. ★ temptation bundling 의 실제 작동 원리.
06
The participantswhose devices were “held hostage” were 51 percent more likely to visit the gym.
🔊
기기가 '인질로 잡힌' 참가자들은 체육관을 방문할 가능성이 51% 더 높았다.
📌participant참가자held hostage인질로 잡힌more likely to~할 가능성이 더 높은
✏️ 문법whose + 명사 = 소유격 관계대명사 (선행사 participants의 것이 명사 devices). / were held hostage = 수동태 과거 (인질로 잡혔다). / 51 percent more likely to V = 비교급 + percent 수식 (~할 가능성이 51% 더 높은).
07
And the really amazing thing is whathappened after it was over: nearly two-thirds optedto pay to have gym-only access for their devices!
🔊
그리고 정말 놀라운 점은 실험이 끝난 후 일어난 일이다: 거의 2/3이 자신의 기기를 체육관에서만 쓸 수 있도록 돈을 내는 쪽을 선택했다!
📌nearly거의two-thirds2/3opt to~을 선택하다
✏️ 문법what happened ~ = 관계대명사 what절 (= the thing which happened), is의 보어. / opted to pay = opt + to-V (~을 선택하다). / to have gym-only access = to부정사 부사적 용법 (목적: ~하기 위해).
【결과】쉽게 말하면 "참가자들이 오히려 스스로 돈 내고 제약을 걸었다". 유혹 묶음이 너무 좋아서 실험 끝나고도 계속하고 싶어한 것. ★ 글의 클라이맥스 — 이 글의 핵심 증거!
📖 줄거리 & 핵심 정리
CORE MESSAGE
"습관은 깨는 게 아니라 묶는 것"
= temptation bundling: 좋아하는 것 + 해야 할 것을 하나로
💡 쉬운 비유로 이해하기
❌ 기존 방식
"나쁜 습관을 깨부수자!" → 의지력 소모, 금방 포기
✅ 유혹 묶음
"오디오북 (🎧 좋아함) + 운동 (🏋️ 해야함) = 체육관에서만 듣기"
→ 의지력이 아닌 시스템으로 습관 만들기
📐 글의 흐름 단계별로
1
전제 제시 — S01·S02
습관은 나쁜 게 아니라 생존에 필요한 것. 습관을 이해하는 게 비즈니스의 핵심.
2
핵심 질문 — S03
깨뜨릴 것이냐, 다른 습관에 묶을 것이냐(temptation bundling)? → 묶음이 더 효과적.
3
실험 — S04·S05
Katy Milkman의 연구: 오디오북(유혹) + 체육관(의무) 묶기 — 기기를 체육관에서만 쓸 수 있게 함.
4
결과 — S06
기기를 '인질로 잡힌' 참가자들은 체육관 방문률이 51% 더 높음.
5
반전 결론 — S07
실험이 끝난 뒤 2/3이 자기 돈으로 제약을 연장하겠다고 신청! → 유혹 묶음이 그만큼 좋았다는 증거.
🎯 수능 유형별 핵심 답
주제·요지
나쁜 습관은 깨는 대신 좋은 유혹과 묶어서 다뤄야 효과적이다.
제목
Don’t Break Habits — Bundle Them / 습관은 깨지 말고 묶어라
빈칸
temptation bundling / tempting habit / combine ~ with / more likely / opted to pay
to survive = 살아남기 위해 (목적). need + O + to-V 5형식이 아니라, need them(그것들이 필요) + to survive(목적 부사). ✗ surviving → ✓ to survive.
Tier 3
them = habits (대명사 일치)
them은 앞 문장의 복수명사 Habits를 지시. 수·인칭 일치 필수.
문장 02 · 동명사 주어 + 단수 동사 + 간접의문문 병렬
Understandinghow the brain uses habits, and how you can work with them, is essential for business.
뇌가 어떻게 습관을 사용하는지, 당신이 어떻게 습관과 함께 작용할 수 있는지를 이해하는 것은 비즈니스에 필수적이다.
Tier 1
동명사 주어 → 단수 동사 (★)
Understanding ~ is: 동명사(V-ing)가 주어면 단수 취급. 주어가 아무리 길어도(콤마·병렬로 확장) 핵은 Understanding 하나. ✗ are → ✓ is.
Tier 1
간접의문문 — how + S + V (평서문 어순)
how the brain uses ~, how you can work with ~: 명사절로 쓰인 간접의문문은 평서문 어순. ✗ how does the brain use → ✓ how the brain uses.
Tier 2
and — 병렬 구조 (how절 ~ how절)
두 개의 how절이 Understanding의 목적어로 병렬. 동일한 형태 반복(how + S + V)이 병렬의 핵심.
문장 03 · to부정사 형용사적 용법 + 과거분사구
One question to ask is, are you really trying to break a habit, or would you do better by attaching to another one (known as temptation bundling)?
물어봐야 할 하나의 질문은, 당신이 정말 습관을 깨려 하는지, 아니면 다른 습관에 붙이는 것(소위 유혹 묶음)으로 더 잘 할 수 있는지이다.
Tier 1
to V — 형용사적 용법 (명사 수식)
to ask: 명사 question을 뒤에서 수식 (물어야 할 질문). 형용사적 to부정사. ✗ asking (현재분사는 진행/능동) → ✓ to ask (~해야 할).
Tier 1
known as — 과거분사구 (수동 수식)
known as temptation bundling: 과거분사구가 another one(= habit) 수식. 습관이 알려지는 대상 → 수동 관계 → known(p.p.). ✗ knowing as → ✓ known as.
Tier 2
by + V-ing (수단·방법)
by attaching: 전치사 by + 동명사(V-ing) = ~함으로써. 전치사 뒤에는 명사/동명사만.
Tier 3
temptation bundling (핵심 용어)
이 글의 주제어. temptation(유혹) + bundling(묶기) — 좋아하는 것과 해야 할 것을 하나로 묶는 전략.
문장 04 · 과거분사구(수동 수식) + 관계부사 where + 분사구문 축약
Wharton professor Katy Milkman led a research project called Holding the Hunger Games Hostage at the Gym, where participants could only have access to their audio devices while at the gym.
Wharton 교수 Katy Milkman은 체육관에서 헝거게임을 인질로 잡기라는 연구 프로젝트를 이끌었는데, 그곳에서 참가자들은 체육관에 있을 때만 오디오 기기를 쓸 수 있었다.
Tier 1
called — 과거분사구 (project가 이름 붙여지는 수동)
project called ~ = project which was called ~. 프로젝트가 불리는 대상 → 수동 과거분사. ✗ calling → ✓ called.
Tier 1
where — 관계부사 (장소·상황)
where: 관계부사 (project는 실험이 진행된 상황/장소). 관계사절 안에서 부사 역할 → on/in the project의 의미. ✗ which(주어/목적어 위치에만 쓰임) → ✓ where.
Tier 2
while at the gym — 분사구문 축약
while at the gym = while they were at the gym. 시간·조건 접속사(while/when/if) 뒤의 주어+be는 생략 가능.
Tier 3
have access to / hold hostage
have access to N = ~에 접근권을 가지다 / hold ~ hostage = ~을 인질로 잡다.
문장 05 · combine A with B + 관계사 생략 + 병렬 동사(would like ~ but may ~)
This uses a tempting habit\u2014listening to that awesome audiobook\u2014and combines it with a habit people would like to build, but may otherwise feel forced to put off, like exercising.
이것은 유혹적인 습관(그 멋진 오디오북 듣기)을 사용해서, 사람들이 만들고 싶어하지만 그렇지 않으면 미루게 되는 습관(예: 운동)과 결합한다.
Tier 1
combine A with B (전치사 with 고정)
combines it with a habit: combine A with B = A를 B와 결합하다. 전치사는 반드시 with. ✗ combine A to B → ✓ combine A with B.
Tier 1
관계대명사 생략 (목적격)
a habit people would like to build = a habit (that/which) people would like to build. 목적격 관계대명사가 생략된 형용사절. build의 목적어가 선행사 habit.
Tier 2
병렬 동사 (would like ~ but may ~)
관계절 안의 두 동사: would like to build(만들고 싶다) + may otherwise feel forced to put off(그렇지 않으면 미루게 된다). 같은 주어 people에 대한 두 상반된 동작.
Tier 2
feel forced to V (수동 감정)
feel forced to put off = 미루도록 강요받는 느낌이 들다. feel + p.p. = 수동 감정.
Tier 3
otherwise / put off
otherwise(부사) = 그렇지 않으면 / put off(이어동사) = 미루다(= postpone, delay).
문장 06 · 소유격 관계사 whose + 수동태 + be likely to V
The participants whose devices were held hostage were 51 percent more likely to visit the gym.
기기가 '인질로 잡힌' 참가자들은 체육관을 방문할 가능성이 51% 더 높았다.
Tier 1
whose + 명사 (소유격 관계대명사, ★)
participants whose devices: 선행사 participants가 소유한 것(devices)을 가리킴. whose + 명사 구조. ✗ who devices / ✗ which devices → ✓ whose devices.
Tier 1
were held hostage — 과거 수동태
were held hostage: be + p.p. 수동태. devices가 잡힌 대상. ✗ were holding(능동) → ✓ were held(수동).
Tier 2
be more likely to V + 수량 수식
51 percent more likely to visit = 방문할 가능성이 51% 더 높은. percent가 비교급 more를 수식하는 수량부사구.
문장 07 · what절 보어 + opt to V + to have (목적)
And the really amazing thing is what happened after it was over: nearly two-thirds opted to payto have gym-only access for their devices!
그리고 정말 놀라운 점은 실험이 끝난 후 일어난 일이다: 거의 2/3이 자신의 기기에 체육관 전용 접근권을 가지려고 돈을 내는 것을 선택했다!
Tier 1
what절 (관계대명사 what = the thing which)
what happened = the thing which happened. 관계대명사 what은 선행사를 포함 → that절과 달리 뒤에 불완전한 절이 옴 (여기선 주어 없이 happened).
Tier 1
opt to V + 연쇄 to부정사
opted to pay to have: opt + to-V(~하기를 선택하다). 그 뒤 to have는 pay의 목적(~을 갖기 위해, 부사적 용법).
Tier 2
after it was over (시간 부사절)
after it was over = 그것(실험)이 끝난 후. it = the research project (앞의 선행명사 지시). be over = 끝나다.
Tier 3
nearly / two-thirds / opt
nearly(부사, 거의) / two-thirds(분수, 2/3) / opt to V = choose to V (~을 선택하다).
01 · Habits aren't bad. We need them to survive.
habit습관survive생존하다
02 · Understanding how the brain uses habits, and how you can work with them, is essential for business.
work with~와 함께 작용하다essential필수적인
03 · One question to ask is, are you really trying to break a habit, or would you do better by attaching to another one (known as temptation bundling)?
attach to~에 붙이다temptation bundling유혹 묶음
04 · Wharton professor Katy Milkman led a research project called Holding the Hunger Games Hostage at the Gym, where participants could only have access to their audio devices while at the gym.
research project연구 프로젝트hostage인질access접근(권)
05 · This uses a tempting habit — listening to that awesome audiobook — and combines it with a habit people would like to build, but may otherwise feel forced to put off, like exercising.
tempting유혹적인combine A with BA를 B와 결합하다put off미루다
06 · The participants whose devices were "held hostage" were 51 percent more likely to visit the gym.
participant참가자held hostage인질로 잡힌more likely to~할 가능성이 더 높은
07 · And the really amazing thing is what happened after it was over: nearly two-thirds opted to pay to have gym-only access for their devices!