Streamline the Playroom — Less Is More — 놀이 공간은 간소하게 — 너무 많은 장난감의 역설
2026년 3월 고1 모의고사 31번 (빈칸)
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일반 문장
문법 핵심
01
Just like how other rooms in your home can causeanxietywhen filled with too much stuff, the same is true for kids.
🔊
집의 다른 방들이 너무 많은 물건으로 가득 찰 때 불안감을 유발할 수 있는 것과 마찬가지로, 아이들에게도 똑같다.
📌cause anxiety불안을 유발하다filled with~로 가득 찬stuff물건
✏️ 문법Just like how + 절 = ~와 마찬가지로 (비유 도입). / when filled with = 분사구문 축약 (= when they are filled), 접속사 뒤 주어+be 생략.
【도입 비유】쉽게 말하면 "방이 잡동사니로 가득 차면 불안하듯, 아이도 똑같다". ★ 이 글의 분위기 설정 — 너무 많으면 문제.
02
If the play spacehouses every single toy that has ever been purchased for them since birth, they may not be able to express their feelings, but they can feel overwhelmed by so much stuff.
🔊
놀이 공간이 태어날 때부터 그들을 위해 구입되어 온 모든 장난감을 수용한다면, 아이들은 자신의 감정을 표현하지는 못할지라도 너무 많은 물건에 압도당함을 느낄 수 있다.
✏️ 문법that has ever been purchased = 주격 관계사 + 현재완료 수동태 (toy 수식). 장난감은 구입되는 대상. / may not ~ but = ~이 아니지만(못하더라도), ~일 수 있다 (양보-긍정 대조). / feel + p.p. = 수동 감정 형용사 (압도된 느낌).
【핵심 문제】쉽게 말하면 "지금껏 받은 장난감 다 있으면? 아이는 말 못해도 버거워한다". ★ 왜 간소화가 필요한지의 근거.
03
This reminds us of how women look in their closetspacked full of clothes and think, I have nothing to wear.
🔊
이것은 여성들이 옷으로 가득 찬 옷장을 들여다보고 '입을 게 없다'고 생각하는 모습을 떠올리게 한다.
📌remind A of BA에게 B를 상기시키다closet옷장packed가득 찬
✏️ 문법remind A of B = A에게 B를 상기시키다 (전치사 of 고정). / how women look ~ and think = of의 목적어 간접의문문 (평서문 어순 S+V+V). / packed full of clothes = 과거분사구, closets 수식 (= which were packed full of).
【공감 비유】쉽게 말하면 "옷장이 터질 듯 차도 '입을 게 없다' 하는 것처럼". ★ 풍요 속 빈곤 — 역설적 심리.
04
Revisionhelps everyone see what they have and use what they own.
🔊
정리는 모두가 자신이 가진 것을 보고 자신이 소유한 것을 사용하도록 돕는다.
📌revision정리, 수정own소유하다
✏️ 문법help + O + 원형(또는 to-V): helps everyone see ~. / what they have & what they own = 관계대명사 what절 2개 병렬 (see와 use의 목적어). what = the thing(s) that.
【해결 제안】쉽게 말하면 "덜어내야 뭘 가졌는지 보이고 쓰게 된다". ★ Revision = 이 글의 해법 단어.
05
When there’s too much to see, too much to step over, and too muchinput, kids have a hard time making a choice.
🔊
볼 것이 너무 많고, 넘어야 할 것이 너무 많고, 자극이 너무 많을 때, 아이들은 선택하는 데 어려움을 겪는다.
📌step over넘어가다input자극, 입력have a hard time~에 어려움을 겪다
✏️ 문법too much to V = V하기에 너무 많은 (형용사적 용법). 3개 병렬 (to see / to step over / + too much input). / have a hard time (in) V-ing = ~하는 데 어려움을 겪다. 뒤에 반드시 V-ing. ✗ to make → ✓ making.
【원인 진단】쉽게 말하면 "너무 많으면 결정 장애 온다". ★ 31번 빈칸의 힌트 — 간소화의 당위성.
06
Streamlining a play space is so important.
🔊
놀이 공간을 간소화하는 것은 매우 중요하다.
📌streamline간소화하다important중요한
✏️ 문법Streamlining ~ is: 동명사 주어 → 단수 동사 is. Streamlining은 V+ing 형태의 동명사로 "간소화하는 것"이라는 의미. 뒤에 목적어 a play space를 취함.
【주제문】쉽게 말하면 "놀이방 슬림화는 진짜 중요하다". ★ 이 글의 주제문 — 빈칸 키워드 후보.
07
You want your kids to feelinspired and imaginative in the room—notovercome with indecision.
🔊
당신은 아이들이 방에서 영감받고 상상력 풍부한 느낌을 받기를 원하지 — 우유부단함에 사로잡히기를 원하는 건 아니다.
✏️ 문법want + O + to-V = O가 ~하기를 원하다 (5형식). / inspired, imaginative, overcome 모두 형용사형 보어 (feel의 C). inspired/overcome은 과거분사가 형용사화. / — not ~ = em dash 뒤 부정 대조 (긍정 vs 부정 느낌 대비).
【결론】쉽게 말하면 "정리된 방 → 영감·상상력 / 잡동사니 방 → 우유부단". ★ 이 글의 마지막 교훈.
📖 줄거리 & 핵심 정리
CORE MESSAGE
"장난감이 너무 많으면 아이는 오히려 선택하지 못한다"
= 놀이 공간은 간소화(streamlining)가 답
💡 공감되는 비유
👗 옷장이 꽉 차도 "입을 게 없다"!
여성들이 옷으로 가득 찬 옷장 앞에서 “입을 게 없네” 하는 장면 — 바로 그 심리가 장난감 많은 놀이방의 아이에게도 일어난다.
→ 풍요 속 빈곤 — 선택지가 너무 많으면 오히려 선택 불가능
📐 글의 흐름 단계별로
1
도입 비유 — S01
방이 잡동사니로 가득 차면 불안을 일으키듯, 아이에게도 마찬가지다.
2
문제 제시 — S02
태어나서부터 받은 모든 장난감을 다 두면 → 표현은 못해도 압도감을 느낀다.
3
공감 비유 — S03
옷으로 가득 찬 옷장 앞에서 "입을 게 없다" 하는 여성의 모습과 같다.
4
해법 제안 — S04
Revision(정리) → 뭘 가졌는지 보이고 쓰게 된다.
5
원인 분석 — S05
볼 것·넘을 것·자극이 너무 많으면 → 아이는 선택하지 못한다.
6
주제 + 결론 — S06·S07
간소화(Streamlining)가 핵심이다. 영감·상상력 vs 우유부단 — 간소화된 방이 창의적 아이를 만든다.
🎯 수능 유형별 핵심 답 (31번 = 빈칸)
주제·요지
너무 많은 장난감은 아이를 압도·우유부단하게 만들므로, 놀이 공간은 간소화해야 한다.
제목
Less Is More for Kids’ Play Space / 아이 놀이방은 덜어낼수록 좋다
If the play space houses every single toy that has ever been purchased for them since birth, they may not be able to express their feelings, but they can feel overwhelmed.
놀이 공간이 태어날 때부터 구입된 모든 장난감을 수용한다면, 아이들은 감정을 표현하지 못할지라도 압도됨을 느낄 수 있다.
Tier 1
that has ever been purchased — 현재완료 수동태 (★)
has been + p.p. = 현재완료 수동태. 선행사 every single toy(단수) → has. 장난감은 구입되는 대상 → been purchased. ✗ has ever purchased(능동) → ✓ has ever been purchased.
may not V ~ but (can) V ~: ~이 아닐지라도 ~일 수 있다. 표현 불가능 ↔ 압도감 느낌의 대조.
Tier 3
house (동사) vs house (명사)
house (v.) = 수용하다, (집으로) 들이다. 여기선 동사로 쓰임 (houses = 3인칭 단수 현재). 명사 house와 혼동 말 것.
문장 03 · remind A of B + 간접의문문 + packed (p.p. 수식) + 병렬 동사
This reminds us of how women look in their closets packed full of clothes and think, I have nothing to wear.
이것은 여성들이 옷으로 가득 찬 옷장을 들여다보고 '입을 게 없네'라고 생각하는 것을 연상시킨다.
Tier 1
remind A of B (전치사 of 고정)
remind + O + of + N: A에게 B를 상기시키다. 전치사는 반드시 of. ✗ remind us with / about → ✓ remind us of.
Tier 1
packed — 과거분사구 (closets 수식, ★)
closets packed full of clothes = closets which are packed full of. 옷장은 채워진 대상 → p.p. ✗ packing(능동) → ✓ packed(수동).
Tier 2
병렬 동사 (look ~ and think ~)
women look ~ and think ~: 주어 women에 걸리는 동사 2개 병렬. 같은 시제·형태(원형)로 맞춤.
Tier 2
of how + 간접의문문
of how women look ~: 전치사 of + 간접의문문(how절). 뒤 어순은 평서문(S+V).
문장 04 · help + O + V원형 병렬 + 관계대명사 what (선행사 포함)
Revision helps everyone see what they have and use what they own.
정리는 모두가 자신이 가진 것을 보고 소유한 것을 사용하도록 돕는다.
Tier 1
help + O + V원형 (또는 to-V)
helps everyone see ~ and use ~: help는 원형부정사(또는 to-V)를 목적보어로 취함. see와 use가 병렬. ✗ to seeing → ✓ (to) see.
Tier 1
관계대명사 what (선행사 포함)
what they have / what they own: what = the thing(s) that/which. 선행사를 포함하므로 앞에 선행사 없음. 명사절 역할 (see/use의 목적어).
Tier 3
revision (이 글의 핵심어)
revision: 통상 "수정"이지만 여기선 정리 / 재정비의 의미 (= streamlining). 31번 빈칸 후보.
문장 05 · too much to V (3개 병렬) + have a hard time V-ing (★★★ 관용구)
When there is too much to see, too much to step over, and too much input, kids have a hard time making a choice.
볼 것이 너무 많고, 넘어야 할 것이 너무 많고, 자극이 너무 많을 때, 아이들은 선택하는 데 어려움을 겪는다.
Tier 1
have a hard time + V-ing (★★ 관용구)
have a hard time (in) V-ing = ~하는 데 어려움을 겪다. 반드시 동명사 (in 생략 가능). ✗ have a hard time to make → ✓ have a hard time making. 같은 패턴: have trouble V-ing, have difficulty V-ing, spend time V-ing, be busy V-ing.
Tier 1
too much to V (형용사적 용법)
too much to see / too much to step over: too + 형용사 + to부정사. 여기선 too much(명사적) + to V(형용사적 수식). 3개가 and로 병렬.
Tier 2
There is 구문 (단수/복수 중 단수 쪽)
there is too much: too much(셀 수 없는 명사적) → is. there is/are는 뒤의 주어에 맞춤.
문장 06 · 동명사 주어 + is
Streamlining a play space is so important.
놀이 공간을 간소화하는 것은 매우 중요하다.
Tier 1
동명사 주어 → 단수 is (★)
Streamlining ~ is: 동명사(V-ing)가 주어. 목적어(a play space)가 뒤에 있어도 주어는 Streamlining 하나 → 단수.
문장 07 · want + O + to-V + 형용사 병렬 보어 + em dash 대조
You want your kids to feelinspired and imaginative in the room\u2014not overcome with indecision.
당신은 아이들이 영감받고 상상력 풍부함을 느끼기를 원하지, 우유부단함에 사로잡히기를 원하는 것이 아니다.
Tier 1
want + O + to V (5형식)
want your kids to feel ~: 5형식 — want는 to부정사만 OC로 취함. ✗ want your kids feeling → ✓ want your kids to feel.
Tier 1
형용사 병렬 (feel + C)
feel inspired and imaginative: feel의 보어는 형용사. inspired(p.p. 형용사), imaginative(-ive 형용사) 모두 형용사로 통일. ✗ imagining → ✓ imaginative.
Tier 2
— not overcome with (em dash 대조)
\u2014 not overcome with indecision: em dash 뒤에 부정 대조(~가 아니라). overcome은 여기서 과거분사 형용사 (사로잡힌). feel의 보어로 앞의 inspired/imaginative와 구조 평행.
01 · Just like how other rooms in your home can cause anxiety when filled with too much stuff, the same is true for kids.
cause anxiety불안을 유발하다filled with~로 가득 찬
02 · If the play space houses every single toy that has ever been purchased for them since birth, they may not be able to express their feelings, but they can feel overwhelmed by so much stuff.
house수용하다 (동사)purchase구입하다overwhelmed압도된
03 · This reminds us of how women look in their closets packed full of clothes and think, I have nothing to wear.
remind A of BA에게 B를 상기시키다closet옷장packed꽉 찬
04 · Revision helps everyone see what they have and use what they own.
revision정리, 수정own소유하다
05 · When there's too much to see, too much to step over, and too much input, kids have a hard time making a choice.
step over넘어가다input자극, 입력have a hard time~하는 데 어려움을 겪다
06 · Streamlining a play space is so important.
streamline간소화하다important중요한
07 · You want your kids to feel inspired and imaginative in the room—not overcome with indecision.