✦ 목동서로영어학원 제작  |  www.0505.co.kr
✦ 목동서로영어학원 제작  |  www.0505.co.kr
본 자료는 목동서로영어학원에서 제작하였습니다 0505.co.kr
✦ 22번 · 한줄해석 · Line-by-Line
과학의 과정 — 지식 모으기가 아니라 불확실성 줄이기
2025년 3월 고1 모의고사 22번 · 요지 추론
🖱 PC: 클릭 → 발음 · 더블클릭 → 해석 고정
📱 모바일: 탭 → 해석
💡 노란박스 → 쉬운 풀이
일반 문장
문법 핵심
ⓐ
01
The science we learn in grade school is a collection of certainties about the natural world — the earth goes around the sun, DNA carries the information of an organism, and so on.
🔊
우리가 초등학교에서 배우는 과학은 자연 세계에 대한 확실한 사실들의 모음입니다 — 지구는 태양 주위를 돌고, DNA는 생물체의 정보를 담고 있다는 식으로.
📌grade school초등학교 (미국식 표현)collection ← collect모음 ← (동) 모으다certainty ↔ uncertainty확실성 ↔ 불확실성organism생물, 유기체and so on기타 등등 (연어)
📐 문장 구조도 The science 과학은(S) we learn in grade school 우리가 초등학교에서 배우는(관계절) is ~이다(V) a collection of certainties 확실한 사실들의 모음(보어) about the natural world — 자연 세계에 관한 the earth goes around the sun, 지구는 태양 주위를 돈다(예시1) DNA carries the information of an organism, DNA는 생물의 정보를 담는다(예시2) and so on 기타 등등 관계절(that 생략) → The science 수식 대시 뒤 예시 → certainties 부연 우리가 초등학교에서 배우는 과학은 자연 세계에 대한 확실한 사실들의 모음이다 — 지구 공전, DNA의 정보 저장 등등. [관계대명사 생략 + 대시 예시]
✏️ 문법목적격 관계대명사 생략: The science (that) we learn in grade school — science 뒤 that 생략. we learn의 목적어가 science. / 대시(—) 뒤 예시 나열: — the earth goes ~, DNA carries ~, and so on — 앞의 certainties를 구체 예시로 부연. / a collection of ~: a collection of certainties = 확실한 사실들의 모음. of 뒤가 내용물.
【학교 과학 = 정답 모음집처럼 보임】 학교 과학책은 '지구는 돈다, DNA는 정보를 담는다'처럼 이미 결론 난 정답 모음집처럼 보인다 — 마치 답지만 실려 있는 문제집 같다. ★ The science (that) we learn — 목적격 관계대명사 생략!
02
Only when you start to learn the practice of science do you realize that each of these “facts” was hard won through a succession of logical inferences based upon many observations or experiments.
🔊
여러분이 과학의 실제 활동을 배우기 시작할 때에야 비로소, 이 '사실들'(= 지구 공전, DNA의 정보 저장 같은 학교 과학의 확실한 사실들) 각각이 수많은 관찰이나 실험에 근거한 논리적 추론의 연속을 통해 힘겹게 얻어진 것임을 깨닫게 됩니다.
📌practice(학문의) 실제 활동 — '연습'과 다의어realize → realization깨닫다 → (명) 깨달음hard won힘겹게 얻은 (연어)succession → successive연속 → (형) 연속적인inference ← infer추론 ← (동) 추론하다observation ← observe관찰 ← (동) 관찰하다
📐 문장 구조도 Only when 오직 ~할 때에야(부정 부사구) you start to learn the practice of science 과학의 실제 활동을 배우기 시작할 때(when절) do you realize 비로소 깨닫는다(도치 V+S) that each of these “facts” 이 '사실들' 각각이(that절 S) was hard won 힘겹게 얻어졌음을(that절 V·수동) through a succession of logical inferences 연속된 논리적 추론을 통해 based upon many observations or experiments 수많은 관찰·실험에 근거한(분사 수식) Only 부사구 문두 → 주절 도치 유발 based upon ~ → inferences 수식 실제 과학 활동을 배우기 시작할 때에야 비로소, 이 '사실들' 각각이 관찰·실험에 근거한 추론의 연속으로 힘겹게 얻어졌음을 깨닫는다. [Only 도치 + each of 단수]
✏️ 문법Only 부사구 문두 도치: Only when ~ do you realize — Only + 부사절이 문두에 오면 주절은 의문문 어순 도치. ✗ Only when ~ you realize → ✓ do you realize / each of + 복수명사 + 단수동사: each of these “facts” was — each가 주어 핵이므로 단수 동사. ✗ were → ✓ was / 과거분사 based upon: inferences based upon many observations ~ — based upon이 inferences를 뒤에서 수식(= which were based upon).
【정답 뒤에는 긴 풀이 과정이 있었다】 그런데 직접 실험·관찰을 해 보면 안다: 그 '정답' 하나하나가 수많은 관찰과 추론을 거쳐 겨우 따낸 것 — 답지의 한 줄 뒤에 긴 풀이 과정이 숨어 있었던 것. ★ Only when ~ do you realize — Only 부사구 문두 도치!
ⓑ
03
The process of science is less about collecting pieces of knowledge than it is about reducing the uncertainties in what we know.
🔊
과학의 과정은 지식 조각들을 모으는 것에 관한 것이라기보다는, 그것(= 과학의 과정)은 우리가 아는 것 안에 있는 불확실성들을 줄여나가는 것에 관한 것입니다.
📌process과정be about V-ing~하는 것에 관한 것이다piece of knowledge지식 한 조각 (연어)reduce ≒ decrease줄이다 ≒ 감소시키다uncertainty불확실성 (un + certain + ty)
📐 문장 구조도 The process of science 과학의 과정은(S) is less about ~에 관한 것이라기보다(V) collecting pieces of knowledge 지식 조각을 모으는 것(동명사1) than it is about 그것은 ~에 관한 것이다(비교) reducing the uncertainties 불확실성을 줄이는 것(동명사2) in what we know 우리가 아는 것 안의(what절) less A than B — 동명사 비교 병렬 in what ~ → uncertainties 수식 과학의 과정은 지식 조각을 모으는 것이라기보다, 우리가 아는 것 안의 불확실성을 줄이는 것이다. [less A than B + 관계대명사 what]
✏️ 문법less A than B: less about collecting ~ than it is about reducing ~ = A라기보다는 B이다. 초점은 B(불확실성 줄이기). / 전치사 about + 동명사: about collecting / about reducing — 전치사 뒤 동명사 병렬. / 관계대명사 what: in what we know = 우리가 아는 것 안에서. what = the things which. ✗ in that we know → ✓ in what we know
【주제문 — 모으기 ✗ / 줄이기 ○】 과학 = 지식 수집(우표 모으기)이 아니라, '얼마나 확실한가'에 붙은 물음표를 조금씩 지워 가는 일이라는 재정의 — 모으기 ✗ / 줄이기 ○. ★ less A than B = A라기보다 B / 관계대명사 what(= the things which)!
ⓒ
04
Our uncertainties can be greater or lesser for any given piece of knowledge depending upon where we are in that process —
🔊
우리의 불확실성은 그 과정(= 불확실성을 줄여 가는 과학의 과정)에서 우리가 어디에 있느냐에 따라, 주어진 어떤 지식에 대해서든 더 크거나 더 작을 수 있습니다 —
📌greater or lesser더 크거나 더 작은given주어진, 특정한depending upon ~~에 따라 (= depending on)piece조각, 한 부분
📐 문장 구조도 Our uncertainties 우리의 불확실성은(S) can be greater or lesser 더 크거나 작을 수 있다(V+보어) for any given piece of knowledge 주어진 어떤 지식에 대해서든 depending upon ~에 따라 where we are in that process — 그 과정에서 우리가 어디에 있는지(명사절) where 명사절 → depending upon의 목적어 우리의 불확실성은 그 과정의 어디에 있느냐에 따라, 주어진 어떤 지식에 대해서든 더 크거나 작을 수 있다. [depending upon + 간접의문문]
✏️ 문법depending upon + 명사절: depending upon where we are ~ — 전치사구 뒤에 where 간접의문문(명사절)이 목적어. / 비교급 병렬: greater or lesser — 형용사 비교급 2개 병렬(더 크거나 더 작은). / 간접의문문 어순: where we are — 평서 어순. ✗ where are we → ✓ where we are
【물음표 크기는 지식마다 다르다】 물음표의 크기는 지식마다 다르다 — 어떤 것은 거의 다 지워졌고, 어떤 것은 아직 큼지막하게 남아 있다. 그 과정의 어디까지 왔느냐의 문제. ★ depending upon where S V — 전치사 + 간접의문문(평서 어순)!
05
Today we are quite certain of how an apple will fall from a tree, but our understanding of the turbulent fluid flow remains a work in progress after more than a century of effort.
🔊
오늘날 우리는 사과가 나무에서 어떻게 떨어질지는 꽤 확신하지만, 난류 유체 흐름에 대한 우리의 이해는 한 세기가 넘는 노력 후에도 여전히 진행 중인 작업으로 남아있습니다.
📌be certain of ~~을 확신하다 (연어)turbulent(물·공기가) 요동치는, 난류의fluid유체; 유동적인remain + 명사여전히 ~로 남아 있다a work in progress진행 중인 작업 (숙어)century세기, 100년
📐 문장 구조도 Today 오늘날 we 우리는(S) are quite certain of ~을 꽤 확신한다(V) how an apple will fall from a tree, 사과가 어떻게 떨어질지(명사절) but 하지만 our understanding of the turbulent fluid flow 난류 유체 흐름에 대한 이해는(S) remains 여전히 ~로 남아 있다(V) a work in progress 진행 중인 작업(보어) after more than a century of effort 한 세기 넘는 노력 후에도 how 명사절 → certain of의 목적어 remain + 보어 — 상태 유지 오늘날 사과가 어떻게 떨어질지는 꽤 확신하지만, 난류 흐름의 이해는 한 세기 넘는 노력 후에도 여전히 진행 중이다. [how 명사절 + remain 보어]
✏️ 문법how 명사절: certain of how an apple will fall ~ — how절이 전치사 of의 목적어(간접의문문·평서 어순). / remain + 보어: remains a work in progress — remain 뒤 명사 보어(2형식). '~인 채로 남아 있다'. / more than + 수량: more than a century of effort = 한 세기가 넘는 노력.
【대비 예시 — 사과 ○ / 소용돌이 ✗】 사과 낙하는 물음표가 거의 0인데, 소용돌이치는 물살은 100년 넘게 풀어도 아직 진행 중 — 같은 과학 안에서도 확신의 눈금이 이렇게 다르다. ★ remain + 명사 보어 = 여전히 ~로 남아 있다(2형식)!
📖 과학적 불확실성 — 통합 요약
🌍 CORE MESSAGE — 전체 글의 메시지
학교에서 배우는 과학은 확실한 사실들의 모음처럼 보인다.
그러나 그 '사실들'은 관찰·실험·추론을 거쳐 힘겹게 얻어진 것이다.
과학은 지식 수집이 아니라 불확실성을 줄여 가는 과정이다
⚖️ 지식 모으기(collecting) vs 불확실성 줄이기(reducing)
📦 통념 (ⓐ)
과학 = 확실한 사실들의 모음. 지구 공전, DNA의 정보 저장처럼 결론 난 정답들의 수집
→ a collection of certainties
→
🔬 실상 (ⓑ·ⓒ)
과학 = 아는 것 속의 불확실성을 줄여 가는 과정. 지식마다 확신의 정도가 다르다
→ reducing the uncertainties in what we know
💡 대비 예시: 사과 낙하(거의 확실) vs 난류 유체 흐름(100년 넘게 여전히 진행 중)
📐 글 전체 흐름 — 단락 ⓐ·ⓑ·ⓒ
ⓐ
ⓐ (S01~02) — 통념과 반전: '사실'은 힘겹게 얻어진 것
학교 과학은 확실한 사실들의 모음처럼 보이지만, 실제 과학 활동을 배우기 시작할 때에야 각 사실이 관찰·실험에 근거한 추론의 연속으로 힘겹게 얻어졌음을 깨닫는다.
▷ 문법: 관계대명사 생략 / Only 도치 / each of + 단수동사 / based upon
ⓑ
ⓑ (S03) — 주제문: 과학의 재정의
과학의 과정은 지식 조각을 모으는 일이라기보다, 우리가 아는 것 안의 불확실성을 줄여 가는 일이다.
▷ 문법: less A than B / 전치사 + 동명사 / 관계대명사 what
ⓒ
ⓒ (S04~05) — 부연과 대비 예시
불확실성의 크기는 그 과정의 어디에 있느냐에 따라 지식마다 다르다 — 사과 낙하는 확실하지만, 난류 유체 흐름은 한 세기 넘는 노력에도 여전히 진행 중이다.
▷ 문법: depending upon + 명사절 / remain + 보어 / how 명사절
🎯 수능 유형별 통합 정답
제목 (Title)Science: Reducing Uncertainty, Not Collecting Facts / What Science Really Does with Our Knowledge
주제 (Theme)지식 수집이 아니라 불확실성 감소 과정으로서의 과학
요지 (Main Idea)과학은 확실한 지식을 모으는 일이 아니라, 우리가 아는 것 속의 불확실성을 줄여 가는 과정이다.
빈칸 핵심어certainties · hard won · reducing the uncertainties · a work in progress
연결어 흐름통념(정답 모음) → Only when(반전 도치) → 재정의(less A than B) → 부연 → 대비 예시(but)
📝 핵심 표현 10
a collection of certainties = 확실한 사실들의 모음 [ⓐ]
and so on = 기타 등등 [ⓐ]
the practice of science = 과학의 실제 활동 [ⓐ]
hard won = 힘겹게 얻어진 [ⓐ]
a succession of ~ = 연속된 ~ [ⓐ]
less A than B = A라기보다 B [ⓑ]
reduce the uncertainties = 불확실성을 줄이다 [ⓑ]
depending upon ~ = ~에 따라 [ⓒ]
be certain of ~ = ~을 확신하다 [ⓒ]
a work in progress = 진행 중인 작업 [ⓒ]
💎 글의 교훈 (Final Lesson)
"Science is about reducing uncertainty, not collecting facts."
과학은 정답 수집이 아니라, 물음표를 지워 가는 과정이다.
Tier 1 어법 핵심
Tier 2 어법
Tier 3 어휘·구문
Tier 4 구조 분석
📘 2025 3월 고1 22번 — 문법분석 (5문장)
문장 01 · 관계대명사 생략 / 예시 나열
The science we learn in grade school is a collection of certainties about the natural world — the earth goes around the sun, DNA carries the information of an organism, and so on.
초등학교에서 배우는 과학은 자연 세계에 대한 확실한 사실들의 모음이다 — 지구 공전, DNA의 정보 저장 등.
Tier 1
목적격 관계대명사 생략
The science (that) we learn — 목적격 관계대명사 that 생략. we learn의 목적어 = science.
Tier 2
수 일치 (단수 주어)
주어 핵 The science(단수) → is. ✗ are → ✓ is
Tier 4
대시(—) 부연 나열
— the earth goes ~, DNA carries ~, and so on — certainties의 구체 예시.
문장 02 · Only 도치 / each of 단수
Only when you start to learn the practice of science do you realize that each of these “facts” was hard won through a succession of logical inferences based upon many observations or experiments.
실제 과학 활동을 배우기 시작할 때에야 각 사실이 힘겹게 얻어졌음을 깨닫는다.
Tier 1
Only 부사구 문두 도치
Only when ~ do you realize — Only + 부사절 문두 → 주절 도치. ✗ you realize → ✓ do you realize
Tier 1
each of + 복수명사 + 단수동사
each of these “facts” was — each가 핵. ✗ were → ✓ was
Tier 2
과거분사 후치 수식
inferences based upon ~ = ~에 근거한 추론(= which were based upon).
Tier 3
a succession of ~
a succession of logical inferences = 연속된 논리적 추론.
문장 03 · less A than B / what
The process of science is less about collecting pieces of knowledge than it is about reducing the uncertainties in what we know.
과학의 과정은 지식 모으기라기보다, 아는 것 속의 불확실성 줄이기이다.
Tier 1
less A than B
less about collecting ~ than ~ about reducing ~ = A라기보다 B. 초점은 B.
Tier 2
전치사 + 동명사 병렬
about collecting / about reducing — 전치사 뒤 동명사. ✗ about collect → ✓ about collecting
Tier 1
관계대명사 what
in what we know = 우리가 아는 것 안에서. ✗ in that we know → ✓ in what we know
문장 04 · depending upon + 명사절
Our uncertainties can be greater or lesser for any given piece of knowledge depending upon where we are in that process —
불확실성은 그 과정의 어디에 있느냐에 따라 더 크거나 작을 수 있다.
Tier 2
depending upon + 간접의문문
depending upon where we are — 전치사구의 목적어로 where 명사절.
Tier 1
간접의문문 평서 어순
where we are — ✗ where are we → ✓ where we are
Tier 3
비교급 병렬
greater or lesser — 형용사 비교급 2개 병렬.
문장 05 · how 명사절 / remain + 보어
Today we are quite certain of how an apple will fall from a tree, but our understanding of the turbulent fluid flow remains a work in progress after more than a century of effort.
사과 낙하는 확신하지만, 난류 흐름의 이해는 여전히 진행 중이다.
Tier 1
remain + 명사 보어
remains a work in progress — 2형식 remain 뒤 명사 보어. ✗ remains working progress → ✓ a work in progress
Tier 2
how 명사절 (전치사 of의 목적어)
certain of how an apple will fall — how절이 of의 목적어(평서 어순).
Tier 2
수 일치 (단수 주어)
주어 핵 our understanding(단수) → remains. ✗ remain → ✓ remains
Tier 3
more than + 수량
more than a century of effort = 한 세기가 넘는 노력.
01  ·  The science we learn in grade school is a collection of certainties about the natural world — the earth goes around the sun, DNA carries the information of an organism, and so on.
The science 과학은(S) we learn in grade school 우리가 초등학교에서 배우는(관계절) is ~이다(V) a collection of certainties 확실한 사실들의 모음(보어) about the natural world — 자연 세계에 관한 the earth goes around the sun, 지구는 태양 주위를 돈다(예시1) DNA carries the information of an organism, DNA는 생물의 정보를 담는다(예시2) and so on 기타 등등 관계절(that 생략) → The science 수식 대시 뒤 예시 → certainties 부연 우리가 초등학교에서 배우는 과학은 자연 세계에 대한 확실한 사실들의 모음이다 — 지구 공전, DNA의 정보 저장 등등. [관계대명사 생략 + 대시 예시]
certainty확실성organism생물
02  ·  Only when you start to learn the practice of science do you realize that each of these “facts” was hard won through a succession of logical inferences based upon many observations or experiments.
Only when 오직 ~할 때에야(부정 부사구) you start to learn the practice of science 과학의 실제 활동을 배우기 시작할 때(when절) do you realize 비로소 깨닫는다(도치 V+S) that each of these “facts” 이 '사실들' 각각이(that절 S) was hard won 힘겹게 얻어졌음을(that절 V·수동) through a succession of logical inferences 연속된 논리적 추론을 통해 based upon many observations or experiments 수많은 관찰·실험에 근거한(분사 수식) Only 부사구 문두 → 주절 도치 유발 based upon ~ → inferences 수식 실제 과학 활동을 배우기 시작할 때에야 비로소, 이 '사실들' 각각이 관찰·실험에 근거한 추론의 연속으로 힘겹게 얻어졌음을 깨닫는다. [Only 도치 + each of 단수]
inference추론observation관찰
03  ·  The process of science is less about collecting pieces of knowledge than it is about reducing the uncertainties in what we know.
The process of science 과학의 과정은(S) is less about ~에 관한 것이라기보다(V) collecting pieces of knowledge 지식 조각을 모으는 것(동명사1) than it is about 그것은 ~에 관한 것이다(비교) reducing the uncertainties 불확실성을 줄이는 것(동명사2) in what we know 우리가 아는 것 안의(what절) less A than B — 동명사 비교 병렬 in what ~ → uncertainties 수식 과학의 과정은 지식 조각을 모으는 것이라기보다, 우리가 아는 것 안의 불확실성을 줄이는 것이다. [less A than B + 관계대명사 what]
reduce줄이다uncertainty불확실성
04  ·  Our uncertainties can be greater or lesser for any given piece of knowledge depending upon where we are in that process —
Our uncertainties 우리의 불확실성은(S) can be greater or lesser 더 크거나 작을 수 있다(V+보어) for any given piece of knowledge 주어진 어떤 지식에 대해서든 depending upon ~에 따라 where we are in that process — 그 과정에서 우리가 어디에 있는지(명사절) where 명사절 → depending upon의 목적어 우리의 불확실성은 그 과정의 어디에 있느냐에 따라, 주어진 어떤 지식에 대해서든 더 크거나 작을 수 있다. [depending upon + 간접의문문]
given주어진depending upon~에 따라
05  ·  Today we are quite certain of how an apple will fall from a tree, but our understanding of the turbulent fluid flow remains a work in progress after more than a century of effort.
Today 오늘날 we 우리는(S) are quite certain of ~을 꽤 확신한다(V) how an apple will fall from a tree, 사과가 어떻게 떨어질지(명사절) but 하지만 our understanding of the turbulent fluid flow 난류 유체 흐름에 대한 이해는(S) remains 여전히 ~로 남아 있다(V) a work in progress 진행 중인 작업(보어) after more than a century of effort 한 세기 넘는 노력 후에도 how 명사절 → certain of의 목적어 remain + 보어 — 상태 유지 오늘날 사과가 어떻게 떨어질지는 꽤 확신하지만, 난류 흐름의 이해는 한 세기 넘는 노력 후에도 여전히 진행 중이다. [how 명사절 + remain 보어]
turbulent요동치는a work in progress진행 중인 작업
SCORE
0 / 0
SCORE
0 / 0
① 괄호 안에서 알맞은 것 고르기 선택 후 → 하단 최종확인
② 어법상 틀린 부분 찾아 고치기 틀린 단어 클릭 → 하단 최종확인
③ 빈칸에 알맞은 어형으로 쓰기 입력 후 → 하단 최종확인
🔒 목동서로영어학원 재원생에게만 제공됩니다.
해당 자료는 수업 중 별도 제공됩니다.
🔒 목동서로영어학원 재원생에게만 제공됩니다.
해당 자료는 수업 중 별도 제공됩니다.