✏️ 문법spend + O + V-ing = O를 V하는 데 쏟다. spend time researching = 연구하는 데 시간을 쏟다.
【배경 — 논문형 박사】 논문 중심 박사과정에서 학생은 보통 ‘한 가지 특정(specific) 주제’를 파는 데 엄청난 시간·노력을 쏟는다. 한 주제를 깊게 파는 구조 — 이것이 장점이자 곧 단점의 씨앗. ★ specific topic = 한정된(좁은) 한 가지 주제
02
While thisdeep dive into a particular area allows for thoroughexploration and understanding, it can also result innarrowing the focus.
🔊
특정 분야에 대한 깊은 탐구(= 한 가지 특정 주제에 시간·노력을 집중하는 것)가 철저한 탐색과 이해를 가능하게 하지만, 초점을 좁히는 결과를 초래할 수도 있다.
📌deep dive깊은 탐구thorough철저한exploration탐색result in~의 결과를 초래하다
✏️ 문법While = ~하지만 (양보). allow for = ~을 가능하게 하다. result in V-ing = V하는 결과를 초래하다. in + 동명사.
【양날의 검 — ★ 핵심】 한 분야를 깊이 파면(deep dive) 철저히 탐구·이해할 수 있다는 장점이 있지만, 동시에 ‘초점을 좁히는(narrowing the focus)’ 부작용도 생긴다. ‘초점을 좁힌다’ = 한 가지에만 몰두하느라 관심·지식의 범위가 그 좁은 영역으로 쪼그라든다(= 다른 분야를 못 보게 된다)는 뜻. ★ While = ~이긴 하지만(양보) / narrow the focus = 보는 범위를 좁히다
03
As students become deeply absorbed in their research, they may spend less time exploring related fields or acquiring skills outside their immediate area of study.
🔊
학생들이 연구에 깊이 몰입하면서, 관련 분야 탐색이나 연구 영역 밖의 기술 습득에 시간을 덜 쏟을 수 있다.
📌absorbed in~에 몰입한related관련된immediate바로 그, 즉각적인
✏️ 문법become absorbed in = ~에 몰입하게 되다. spend time V-ing = V하는 데 시간을 쏟다. exploring / acquiring = 동명사 병렬.
【왜 좁아지나 — 메커니즘】 연구에 깊이 몰두할수록(absorbed in), 인접 분야를 둘러보거나 자기 전공 ‘바깥(outside their area)’의 기술을 익히는 데는 시간을 덜 쓰게 된다. 앞 문장 ‘초점이 좁아짐’이 실제로 일어나는 과정. ★ be absorbed in = ~에 몰두하다 / immediate area of study = 바로 자기가 하는 그 좁은 연구 영역
04
Consequently, thissingular focus may limit the breadth of knowledge and skills developed during the programme, potentiallyhindering students' ability to adapt todiverse career paths or addressinterdisciplinary challenges.
🔊
결과적으로, 이 단일한 초점(= 특정 분야에만 깊이 몰입해 초점이 좁아지는 것)은 프로그램 동안 개발되는 지식·기술의 폭을 제한하며, 다양한 경력에 적응하거나 학제간 도전에 대처하는 능력을 방해할 수 있다.
✏️ 문법developed during ~ = 과거분사 후치수식 (skills를 수식). potentially hindering = 분사구문 (결과). ability to adapt / address = to V 병렬 (형용사적).
【핵심】 논문 기반 프로그램의 한계: 깊이(depth)는 있지만 폭(breadth)이 부족! → 다양한 경력·학제간 도전에 대처 못함. ★ 깊이 vs 폭 — 논문 기반의 구조적 한계!
05
Some universities in Europe have recognised the limitations of traditional thesis-based doctoral programmes and have started to implement more structured approaches.
🔊
유럽의 일부 대학들은 전통적 논문 기반 박사 프로그램의 한계를 인식하고 더 구조화된 접근법을 시행하기 시작했다.
📌recognised인식한implement시행하다
✏️ 문법have recognised ~ and have started = 현재완료 병렬. 과거~현재 결과. start to V = V하기 시작하다.
【해결책 등장】 유럽 일부 대학은 전통적 논문형 과정의 이런 한계를 깨닫고, 더 ‘짜임새 있는(structured)’ 방식을 도입(implement)하기 시작했다. structured = 틀·체계가 갖춰진(자유방임의 반대). ★ implement = (제도를) 시행·도입하다 / structured = 구조가 짜인
06
These structured programmes often combine research with coursework and training in transferable skills.
🔊
이 구조화된 프로그램들(= 유럽 일부 대학이 도입한 더 구조화된 박사 프로그램)은 종종 연구를 수업 과정 및 전환 가능한 기술 훈련과 결합한다.
📌combine결합하다coursework수업 과정transferable전환 가능한
✏️ 문법combine A with B = A와 B를 결합하다.
【대안의 내용】 이 짜임새 있는 과정은 연구에다 ‘수업(coursework)’과 ‘여러 곳에 두루 쓰이는 기술(transferable skills) 훈련’을 결합한다. 연구만 하던 데서 벗어나 폭을 넓히는 장치. ★ transferable skills = (다른 분야로도 옮겨 쓰는) 범용 능력 / coursework = 정규 수업·과제
07
By incorporating coursework, seminars, workshops and internships into the curriculum, they aim to provide students with a broader skill set and better prepare them for a variety of career paths beyond academia.
🔊
수업·세미나·워크숍·인턴십을 교육과정에 통합함으로써, 더 넓은 기술 세트를 제공하고 학계를 넘어 다양한 경력에 더 잘 준비시키는 것을 목표로 한다.
📌incorporating통합하기curriculum교육과정aim to~을 목표로 하다
✏️ 문법By incorporating ~ into = ~을 ~에 통합함으로써 (by V-ing). aim to provide ~ and (aim to) prepare ~ = to V 병렬. provide A with B = A에게 B를 제공하다. prepare A for B = A를 B에 대비시키다.
【대안의 목표 — 결론】 수업·세미나·워크숍·인턴십을 교육과정에 끼워 넣어(incorporate into), 더 폭넓은 능력(broader skill set)을 길러주고 학계 밖(beyond academia) 다양한 진로까지 대비시키려는 것. ‘좁은 전문가’가 아니라 ‘넓게 준비된 인재’를 목표로. ★ beyond academia = 학계(교수·연구) 너머의 진로 / skill set = 갖춘 능력의 묶음
📖 줄거리 & 핵심 정리
CORE MESSAGE
논문 기반 박사 = 깊이는 있지만 폭이 부족 → 구조화된 접근 필요!
= Thesis-based programmes lack breadth — structured approaches are the solution.
💡 쉬운 비유로 이해하기
❌ 전통적 논문 기반
한 주제에 깊이 몰입 초점 좁아짐 → 폭 부족 다양한 경력 적응 어려움!
✅ 구조화된 접근
연구 + 수업 + 훈련 결합 전환 가능한 기술 습득 학계 넘어 다양한 경력!
→ 유럽 대학들: 한계 인식 → 수업·세미나·인턴십 통합!
📐 글의 흐름 단계별로
1
문제 — S01~S04
논문 기반: 특정 주제에 깊이 → 초점 좁아짐 → 폭 부족 → 다양한 경력·학제간 대처 어려움.
2
해결 — S05~S07
유럽 대학: 한계 인식 → 구조화된 접근(연구+수업+훈련). 넓은 기술+학계 넘어 준비.
🎯 수능 유형별 핵심 답
주제·요지
논문 기반 박사 프로그램은 폭이 부족하므로 수업·훈련을 결합한 구조화된 접근이 필요하다
제목
Limitations of Thesis-Based Doctoral Programmes
빈칸
narrowing the focus / breadth / structured approaches
흐름 파악
현상(깊이 몰입) → 문제(폭 부족·경력 적응↓) → 해결(구조화·수업+훈련 통합)
📝 꼭 외울 핵심 표현
spend time V-ing
V하는 데 시간을 쏟다
result in V-ing
V하는 결과를 초래하다
combine A with B
A와 B를 결합하다
provide A with B
A에게 B를 제공하다
by V-ing (수단)
V함으로써
adapt to / address
적응하다 / 대처하다
Tier 1 어법 핵심
Tier 2 어법
Tier 3 어휘·대명사
Tier 4 혼동 어휘
문장 01 · spend time V-ing
Students spend a significant amount of time researching a specific topic.
학생들은 특정 주제를 연구하는 데 시간을 쏟는다.
Tier 1
spend + O + V-ing = O를 V하는 데 쏟다
spend time researching = 연구하는 데 시간을 쏟다. spend + 시간/돈 + V-ing. ✗ spend time to research → ✓ spend time researching
문장 02 · While (양보) / result in V-ing
While this allows for exploration, it can result in narrowing the focus.
탐색을 가능하게 하지만, 초점 좁히기를 초래할 수 있다.
Tier 2
result in V-ing = V하는 결과를 초래
result in narrowing = 좁히는 결과를 초래. in + 동명사. ✗ result in narrow → ✓ result in narrowingresult in = 초래하다 ≠ result from = ~에서 비롯되다
문장 04 · 과거분사 후치수식 developed / 분사구문 hindering / ability to V
Skills developed during the programme, potentially hindering students' ability to adapt.
프로그램 동안 개발된 기술, 적응 능력을 잠재적으로 방해.
Tier 1
developed = 과거분사 후치수식
skills developed during ~ = 동안 개발된 기술. 과거분사 후치수식 (= which are developed).
Tier 2
hindering = 분사구문 (결과)
potentially hindering = 잠재적으로 방해하며. 분사구문(결과). = and it potentially hinders.
Tier 2
ability to V = V할 능력 (형용사적)
ability to adapt to / address = 적응하거나 대처할 능력. to V 병렬.
문장 07 · by V-ing / aim to V / provide A with B / prepare A for B
By incorporating ~ , they aim to provide students with a broader skill set and prepare them for career paths.
통합함으로써, 더 넓은 기술을 제공하고 경력에 준비시키는 것을 목표로.
Tier 2
by V-ing = ~함으로써 (수단)
By incorporating ~ = 통합함으로써. by + 동명사.
Tier 2
provide A with B / prepare A for B
provide students with a skill set = 학생에게 기술 세트 제공. prepare them for career paths = 경력에 대비시키다. 전치사 주의!
01 · In a thesis-based doctoral programme, students typically spend a significant amount of time and effort researching a specific topic.
02 · While this deep dive into a particular area allows for thorough exploration and understanding, it can also result in narrowing the focus.
deep dive깊은 탐구thorough철저한exploration탐색result in~의 결과를 초래하다narrowing좁히기
03 · As students become deeply absorbed in their research, they may spend less time exploring related fields or acquiring skills outside their immediate area of study.
absorbed in~에 몰입한related관련된immediate바로 그, 즉각적인
04 · Consequently, this singular focus may limit the breadth of knowledge and skills developed during the programme, potentially hindering students’ ability to adapt to diverse career paths or address interdisciplinary challenges.
05 · Some universities in Europe have recognised the limitations of traditional thesis-based doctoral programmes and have started to implement more structured approaches.
recognised인식한implement시행하다
06 · These structured programmes often combine research with coursework and training in transferable skills.
combine결합하다coursework수업 과정transferable전환 가능한
07 · By incorporating coursework, seminars, workshops and internships into the curriculum, they aim to provide students with a broader skill set and better prepare them for a variety of career paths beyond academia.